§238 — Investir dans l’éducation forme au numérique comme espace de relation responsable : des adultes artisans de l’éducation accompagnent les jeunes, et l’évolution technologique peut être orientée par la responsabilité.
CONCLUSION › Le chantier de notre époque
Le texte du paragraphe — §238
Investissons dans l’éducation, qui commence par nous-mêmes ! Nous avons tous besoin de nous former à vivre le numérique de manière humaine, comme partie intégrante de l’éducation à la foi et à bien vivre de l’Évangile. Nous devons nous former à considérer le monde numérique comme un nouveau continent à évangéliser, qui a besoin de missionnaires généreux et mûrs dans la foi. Plus particulièrement, il faut des adultes qui redécouvrent leur vocation d’artisans de l’éducation, disponibles pour un travail quotidien et patient, soutenu par des alliances éducatives larges et partagées. Accompagner les enfants et les jeunes à utiliser les technologies comme un espace de relation responsable, en les aidant à en reconnaître les risques et à choisir ce qui fait grandir la liberté intérieure, est aujourd’hui une forme concrète de charité et de sauvegarde de leur dignité. Éduquer les nouvelles générations à croire que l’évolution des technologies ne suit pas un parcours inévitable, mais peut être orientée par la responsabilité personnelle et collective, constitue l’un des services les plus précieux au bien commun.
Les affirmations qu’il éclaire
Laurent Alexandre
- Opposition — L’IA doit personnaliser l’enseignement et devenir une formation obligatoire : Le pape confie l’accompagnement des enfants à des adultes qui redécouvrent leur vocation d’artisans de l’éducation, travail quotidien et patient, et non à un accompagnement par l’IA ; l’éducation vise la liberté intérieure et la conscience des risques.