Deus et machina

L'école et l'université sont inadaptées à l'ère de l'IA

7 min de lecture

L’école et l’université sont inadaptées à l’ère de l’IA

L’école et l’université n’augmentent pas les capacités intellectuelles, forment à des méthodes non adaptées et ne préparent pas la jeune génération ; le diplôme est qualifié de relique barbare et une compétence devient obsolète en deux ou trois ans.

L'avis du pape Léon XIV — Magnifica Humanitas

  • Nuance (§137 · mise en perspective) — Le pape partage le constat d’une insuffisance éducative, mais il ne la résout pas par l’adaptation aux méthodes de l’IA : il appelle l’école, la famille et l’université à former à la vérification des faits et à la capacité de relier les savoirs pour appréhender la complexité.
  • Nuance (§139 · mise en perspective) — Le pape convient que le système éducatif manque de préparation face aux technologies, mais il attribue cette faille à la culture de l’immédiateté qui éteint le goût de l’effort, plutôt qu’à la seule inadaptation des cursus aux méthodes de l’IA.
  • Opposition (§143 · mise en perspective) — Le pape défend l’école comme alliée précieuse formant l’esprit critique et les valeurs, ce qui contredit le jugement d’une école inefficace réduite à une relique barbare.
  • Nuance (§145 · mise en perspective) — Le pape convient que les programmes conçus pour une autre époque deviennent rapidement inadéquats face à l’IA, mais il en conclut à repenser l’école dans une éducation globale plutôt qu’à l’obsolescence des compétences.
  • Nuance (§167 · mise en perspective) — Le pape rejoint l’auteur sur l’inadéquation des systèmes de formation et la nécessité de requalification permanente des nouvelles générations, mais il y voit un problème d’accès et de barrières structurelles à corriger par la responsabilité publique, non une simple obsolescence des compétences.

Citations (ordre chronologique)

2017-10-07 — 20minutes.fr

« L’école aujourd’hui ne prépare pas les enfants, notamment des milieux défavorisés, à résister à l’IA »

2017-10-07 — 20minutes.fr

« Aujourd’hui, on forme les enfants à des métiers qui ne leur permettront pas d’être compétitifs face à l’intelligence artificielle »

2024-12-16 — Le Futurologue (YouTube)

« L’école n’augmente pas les capacités intellectuelles des gens moins doués. Elle a un impact quasi nul, marginal sur l’intelligence des gens. C’est horrible, mais c’est la réalité. »

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2024-12-16 — Le Futurologue (YouTube)

« L’école et l’université préparent nos enfants pour le monde d’avant l’intelligence artificielle et d’avant la robotique. L’impréparation sociale, elle est extrêmement forte »

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2025-09-11 — David Basso (YouTube)

« comme je l’ai écrit avec Olivier Babeau et Alexandre Sikopoulos dans le FIARO, 88% des étudiants anglais utilisent chaque GPT pendant les examens »

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2025-09-11 — David Basso (YouTube)

« 88% des étudiants anglais utilisent chaque GPT pendant les examens »

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2025-09-11 — David Basso (YouTube)

« Thierry rédige leur copie d’examen devant les surveillants avec chaque GPT. Ils font une copie du sujet d’examen avec leur appareil photo, ils envoient la photo à chaque GPT, puis ils demandent à chaque GPT, ils répondent aux questions. Et ils recopient pendant l’examen »

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2025-10-28 — franceinfo (YouTube)

« L’université forme nos enfants à des méthodes et à des savoir-faire qui étaient bons il y a 30 ans, mais qui aujourd’hui ne sont pas adaptés face à l’intelligence artificielle et à la robotique hyper intelligente qui arrive. En réalité, dans tous les pays au monde, et pas seulement en France, il faut complètement reconfigurer l’école, l’enseignement supérieur et la formation professionnelle des adultes. »

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2025-10-28 — franceinfo (YouTube)

« Le diplôme est une relique barbare. »

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2026-04-10 — LEGEND (YouTube)

« Parce qu’aujourd’hui, à l’ère de l’intelligence artificielle, la plupart des cursus universitaires sont inutiles. »

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2026-04-10 — LEGEND (YouTube)

« Parce qu’aujourd’hui, à l’ère de l’intelligence artificielle, la plupart des cursus universitaires sont inutiles. Faire médecine aujourd’hui, c’est du masochisme »

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2026-04-10 — LEGEND (YouTube)

« Donc moi, aujourd’hui, si j’étais jeune, je ne ferais pas médecine, surtout pas médecine, je considère que c’est une perte de temps »

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2026-08-09 — Grand Angle (YouTube)

« Aujourd’hui, la plupart des filières dans l’université vous apprend des savoirs qui peuvent être soit automatisés par l’IA, soit qui sont obsolètes avant même d’obtenir le diplôme »

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2026-08-09 — Grand Angle (YouTube)

« c’est une technologie qui évolue très vite. Quand tu formes un cadre à l’IA, ce que tu lui as appris trois mois plus tard, tu peux le foutre à la poubelle. Il faut donc que les gens se forment en permanence eux-mêmes »

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2026-08-09 — Grand Angle (YouTube)

« Il y a une infime minorité des gens capables de se former tout seul en entreprise. L’immense majorité des gens, je ne parle pas des cadres dirigeants, l’immense majorité des gens sont incapables de s’auto-former »

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2026-08-09 — Grand Angle (YouTube)

« L’entreprise ne va pas passer ses journées et ses nuits à former les gens avec l’accélération technologique. Donc, on va sans doute avoir beaucoup de malentendus et une crise sociale »

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2026-08-09 — Grand Angle (YouTube)

« la société n’a pas réfléchi au choc que c’était pour la jeune génération, et l’université et l’école ne sont pas prêtes, n’ont pas préparé les jeunes, et il n’y a pas de réflexion sur comment on s’en sort, comment on devient senior quand on n’a jamais été junior, etc »

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2026-08-09 — Grand Angle (YouTube)

« l’université qui est censée être la promesse de nous former, pas à l’IA, mais au moins d’être complémentaire et d’avoir un travail, cette promesse n’est plus tenue. Aujourd’hui, la plupart des filières dans l’université vous apprend des savoirs qui peuvent être soit automatisés par l’IA, soit qui sont obsolètes avant même d’obtenir le diplôme »

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2026-08-09 — Grand Angle (YouTube)

« Aujourd’hui, c’est deux ans une compétence. Alors à quoi bon faire des bacs plus 5, des bacs plus 8 »

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2026-08-09 — Grand Angle (YouTube)

« l’OCDE a montré dans une de ses dernières études, que 10% des étudiants français en fin de licence ont un niveau en lecture et en écriture inférieur au CM2. 10%. L’effondrement de l’université n’est pas spécifique à la France »

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Évolution et contradictions

À relier à L’IA doit personnaliser l’enseignement et devenir une formation obligatoire et L’IA divise l’humanité entre adaptés et laissés pour compte.

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